沐念安

当我写这篇文章的时候是因为这是一篇作业的缘故，所以看起来怎么那么正儿八经。。。。

我的大学，当然不同于高尔基的《我的大学》。我的大学，它有些许质朴，它有些许单调，甚至还有有些许死板，它没有什么“211”之类的光环照耀，它名气很小，甚至于西安本地人也常常都会把西安工业大学误以为西北工业大学，它离市区远，它里边的设施很一般，食堂的饭很难吃，超市小的可怜，按照一个正常的西安工业大学学生来说，我对母校的数落里多的是厌弃少的是骄傲，我总是拿别的学校和我的学校比较，可那又怎样。但是到今天，当我真正即将离开这里，回想之前的种种抱怨，仅仅像是一个唠叨狂对生活环境的种种碎碎念而已，回过头再看，学校还是学校，我们的大学生活却如流影，之中还有些许截屏，有值得回忆与记忆的种子，还有成长......

    被调剂到广告学专业，当时心理暗喜，随了我的愿，貌似还有点“上错花轿家对郎'的感觉。我的大学生活就围绕着我的专业铺展开来。

大一的日子是单纯而美好的，一点小新鲜，一点小圈子，一点小想法，一点小激动满满实实的凑起来，足以令大一的生活过的丰富多彩。认识新同学，适应新生活，见到新老师，学到新课程。刚刚开始学的是平面构成，点，线，面，又被提上了学习日程，以前所没觉察的生活中的种种事物原来都可以发现点，线，面的踪迹。并且发现不同大小、疏密的混合排列，会成为一种散点式的构成形式 ； 将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉 ；以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感 ；把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列，产生点的面化感觉 ；将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉 ；疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果；自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、厚实的视觉效果。那时喜欢研究，正负形，互补形，黑白艺术表现，发明各种空间表现构成，因此发现其实周围的任何事物都可作为有用素材。那时候比较较劲的是为了搜集素材跑遍ABCD楼，逐个观察了一下，地板上的花色形状组合，回来完成作业。后来学到色彩构成，作为一个没有一点绘画基础的我来说这是一个极其有挑战性的课程，每每要完成一幅作业，都是一个很劳神劳力的过程，准备颜料，绘画工具，涮笔水一盆。九个人的宿舍略显拥挤，特别是要完成作业的时候尤显得狭小，在你聚精会神的上彩的时候，背后某个人正要从你身后穿过爬上床，这时候一点点的碰创，简直就是致命，这意味着一晚上时间给你重新来过，且画且仔细，常常完工之后，桌面一片狼藉，清早上的脑也不怎么清了，木木的且心理暗喜，小心意义的把自己的杰作搁上柜子最顶层，然后爬上床跟吃了安眠药一样狠睡一早上。往往这个时候做梦也很有成就感。

大二，开始学习广告创意策划，欣赏广告片，学习制图软件，这个时候心理已经有点小膨胀，不知不觉得把自己和所谓的广告人联系了起来，有点牛逼哄哄搞创意的味道。买了电脑一心扑在电脑上，去机房学习制图软件也是一心二用，知新而不温固以至于最终实际上属于丢了西瓜芝麻也没捡着的那种。后来后悔当时没好好学软件，因为后来的作业大多数都要用上这些软件，我常常就是那个用起软件来不很得心应手的那个。所以恨恨得告诉自己，学吧。大二，还做些了很有收获的事情，比如，就离我们很近的未央湖游乐园，我们做了一次大学生市场拓展策划，虽然在做的过程中因为没有准备充分而去和未央湖市场人员交流 ，结果没有采纳。但确实是从起草调查问卷，到实际去各大高校发放问卷调查，再到整理数据，分析，到创意策划，整个过程学习到很多。并且小组成员各自分工到团结合作和谐而默契。

大三，在逐渐丧失激情与斗志的时候，大三最让人可着劲的努力学的就是摄影课。之前的观念“摄影就是拍照”。所以在领到学校的老单反凤凰相机后，一直窝在柜子里，直到十一假后才拿出来拍照。其实那时候已经错过了许多大好的阳光，之所以说阳光是因为在后来学习的过程中才发现，其实摄影的好坏与光线的好坏有着莫大的关系。于是后来的学习过程中每天都会盼望着能是个大晴天，然后扛着相机出去采风。小摊村人物生活写真，西工院风景，校园学习场景，大雁塔广场采风，逮着机会就出去拍，不惜翘课。自从学习了摄影，发现生活中处处都有幅值得珍藏的照片。

大四，当然没得说，因为现在真在继续。

仅此总结我的大学，生活。这样看来除过三点一线的大众路线之外，还丰富多彩了很多，还有收获。